Licenciatura en Educación Física
Estrategias para el Estudio y Comunicación
Examen de regularización para la materia
(2da y 3era oportunidad)
Estrategias para el Estudio y Comunicación
Examen de regularización para la materia
(2da y 3era oportunidad)
Lamentablemente, para calificar la materia, algunos alumnos han llegado hasta estas instancias para obtener una calificación aprobatoria.
Para presentar el examen deberán pagar a la Dirección de la LEF cierta cantidad que les dará el derecho de realizar su evaluación extraordinaria. Dicha retribución será impuesta por la directiva de la licenciatura, en caso de no contar con el documento que ampare su contribución con la institución no podrán presentar el examen extraordinario.
La fecha para realizar la prueba será determinada únicamente por la directiva de la LEF, en caso de que el alumno no se presente puntualmente se le impedirá la presentación de su examen, lo que conllevará a la reprobación automática del mismo.
Para presentar el examen deberán pagar a la Dirección de la LEF cierta cantidad que les dará el derecho de realizar su evaluación extraordinaria. Dicha retribución será impuesta por la directiva de la licenciatura, en caso de no contar con el documento que ampare su contribución con la institución no podrán presentar el examen extraordinario.
La fecha para realizar la prueba será determinada únicamente por la directiva de la LEF, en caso de que el alumno no se presente puntualmente se le impedirá la presentación de su examen, lo que conllevará a la reprobación automática del mismo.
El examen extraordinario se compone de tres partes:
- Investigación.
- Presentación del tema investigado.
- Presentación improvisada.
Las características serán las siguientes:
INVESTIGACIÓN
El alumno(a) realizará una investigación sobre la Comunicación Humana (características, cómo está compuesta y modelos de comunicación) y su relación con la labor docente. Específicamente en la temática "Procesamiento de la información y uso de la comunicación en el ámbito docente". Esto se refiere "al uso y análisis pertinente de la información y la comunicación efectiva en el ámbito docente, así como al conocimiento y uso pertinente de las tecnologías de la información".
El educando deberá realizar una recabación de datos sobre dicha información y ajustarla a los parámetros del magisterio mexicano.
Dichos temas corresponden a los contenidos vistos en la materia Estrategias para el Estudio y la Comunicación y, además, están incluidos dentro de los rasgos del docente dentro del área denominada "Habilidades intelectuales específicas".
Deberán anexar las copias correspondientes a las lecturas de los textos utilizados así como subrayar las partes que ustedes han considerado para la mencionada investigación. La extensión deberá ser mínimo de tres páginas. El texto contará con portada, introducción, reporte, cuerpo de la investigación (desarrollo), conclusión y bibliografía. La introducción, conclusión y bibliografía no contarán para la suma de las tres hojas.
El documento deberá entregarse en Arial 12 negro, interlineado sencillo, márgenes de 3 cm a los costados y 2 cm. superiores e inferiores, engargolado, con portada (datos competentes a la institución, materia, docente, temática, alumno, fecha y calificación). Para las referencias bibliográficas deberán hacerse en Formato APA.
PRESENTACIÓN
El pupilo(a) hará una exposición del tema investigado con las características enseñadas durante el semestre de la materia Estrategias para el Estudio y la Comunicación. Dicha presentación será de un mínimo de 12 minutos con un máximo de 40.
INVESTIGACIÓN
El alumno(a) realizará una investigación sobre la Comunicación Humana (características, cómo está compuesta y modelos de comunicación) y su relación con la labor docente. Específicamente en la temática "Procesamiento de la información y uso de la comunicación en el ámbito docente". Esto se refiere "al uso y análisis pertinente de la información y la comunicación efectiva en el ámbito docente, así como al conocimiento y uso pertinente de las tecnologías de la información".
El educando deberá realizar una recabación de datos sobre dicha información y ajustarla a los parámetros del magisterio mexicano.
Dichos temas corresponden a los contenidos vistos en la materia Estrategias para el Estudio y la Comunicación y, además, están incluidos dentro de los rasgos del docente dentro del área denominada "Habilidades intelectuales específicas".
Deberán anexar las copias correspondientes a las lecturas de los textos utilizados así como subrayar las partes que ustedes han considerado para la mencionada investigación. La extensión deberá ser mínimo de tres páginas. El texto contará con portada, introducción, reporte, cuerpo de la investigación (desarrollo), conclusión y bibliografía. La introducción, conclusión y bibliografía no contarán para la suma de las tres hojas.
El documento deberá entregarse en Arial 12 negro, interlineado sencillo, márgenes de 3 cm a los costados y 2 cm. superiores e inferiores, engargolado, con portada (datos competentes a la institución, materia, docente, temática, alumno, fecha y calificación). Para las referencias bibliográficas deberán hacerse en Formato APA.
PRESENTACIÓN
El pupilo(a) hará una exposición del tema investigado con las características enseñadas durante el semestre de la materia Estrategias para el Estudio y la Comunicación. Dicha presentación será de un mínimo de 12 minutos con un máximo de 40.
PRESENTACIÓN AL MOMENTO
El día de la presentación el escolar será sometido a otra evaluación de su desempeño al frente del salón. El tema a tratar se dará al instante en que sea su turno, dicho tópico será en cuestiones educativas. El tiempo disponible para esta actividad será de 2:30 min.
La evaluación de cada una de las tres acciones será de 0 al 10. El resultante de las tres labores será la calificación del examen, esta puntuación no será máxima a 7 ni mínima a 5.
PARÁMETROS A EVALUAR
En el documento por escrito se entregará a la hora determinada por la dirección de la LEF hasta con 15 minutos de tolerancia. Se verificará la ortografía, por cada tres fallas se bajará un punto en la calificación.
Además en caso de tener un documento incoherente será sancionado con reprobación inmediata por no ser digno de un estudiante de educación superior.
Si el texto no se presenta con el formato APA se restarán dos puntos a la calificación final.
En la presentación de la investigación el estudiante deberá tener fluidez, dicción y control de escenario. La proyección deberá adecuarse a los parámetros dictaminados en la materia, por cada diapositiva que contenga: texto en exceso, imágenes fuera de contexto, errores en los textos se disminuirá un punto en la puntuación.
Durante la exposición improvisada se evaluará la capacidad de expresión del estudiante así como su habilidad de interpretar temáticas competentes a la educación.
Buena suerte.
El día de la presentación el escolar será sometido a otra evaluación de su desempeño al frente del salón. El tema a tratar se dará al instante en que sea su turno, dicho tópico será en cuestiones educativas. El tiempo disponible para esta actividad será de 2:30 min.
La evaluación de cada una de las tres acciones será de 0 al 10. El resultante de las tres labores será la calificación del examen, esta puntuación no será máxima a 7 ni mínima a 5.
PARÁMETROS A EVALUAR
En el documento por escrito se entregará a la hora determinada por la dirección de la LEF hasta con 15 minutos de tolerancia. Se verificará la ortografía, por cada tres fallas se bajará un punto en la calificación.
Además en caso de tener un documento incoherente será sancionado con reprobación inmediata por no ser digno de un estudiante de educación superior.
Si el texto no se presenta con el formato APA se restarán dos puntos a la calificación final.
En la presentación de la investigación el estudiante deberá tener fluidez, dicción y control de escenario. La proyección deberá adecuarse a los parámetros dictaminados en la materia, por cada diapositiva que contenga: texto en exceso, imágenes fuera de contexto, errores en los textos se disminuirá un punto en la puntuación.
Durante la exposición improvisada se evaluará la capacidad de expresión del estudiante así como su habilidad de interpretar temáticas competentes a la educación.
Buena suerte.
